záškoláctví

záškoláctví – obrázekZa záškoláctví („chození za školu“) je považována neomluvená absence žáka základní či střední školy ve škole. Jedná se o přestupek, kterým žák úmyslně zanedbává školní docházku. Je chápáno jako porušení školního řádu (pravidel stanovených školou), současně jde o porušení školského zákona, který vymezuje povinnou školní docházku.

Nezřídka je spojeno s dalšími typy rizikového chování, které obvykle negativně ovlivňují osobnostní vývoj jedince.

Přehled všech příspěvků kategorie: záškoláctví

Emoční sebeobrana pro učitele

P - prevenceVybrané texty

Ačkoliv se o tom příliš nemluví, z hlediska psychické zátěže patří učitelské povolání mezi nejnáročnější. Na každodenní bázi jsou učitelé vystavováni nejrůznějším emociogenním (emoce vyvolávajícím) situacím, které nezpracovány mohou pozvolna vést až k různým formám syndromu vyhoření (rezignace, uzavření se do sebe, ztráta zájmu, podrážděnost, v extrémních případech deprese, alkoholismus apod.). Potvrzují to i (bohužel ojedinělé) odborné studie, které v minulých letech vypracovával například Výzkumný ústav bezpečnosti práce či Státní zdravotní ústav.

Edukace žáků cizinců na základních školách v České republice

R - rizikové chováníVybrané texty

Počátkem 21. století, poprvé od druhé světové války, zažíváme největší migrační vlnu v Evropě. Na rozdíl od dřívějších evropských politik asimilace (např. Francie 60. let 20. století) jsme nyní konfrontováni se skutečností, kdy se musí majorita naučit trvale žít s cizími. Na jednu stranu je to zneklidňující, protože to od nás vyžaduje jisté umění přijmout někoho, kdo se nechce vzdát své identity, na druhou stranu můžeme soužití s migrujícími osobami vnímat jako výzvu k novým zkušenostem. Jsme nuceni naučit se vzájemně spolupracovat navzdory rozdílům mezi námi.

Pražské fórum primární prevence 2019 na téma „Syndrom týraného a zneužívaného dítěte, spolupráce škol a OSPOD“

R - rizikové chováníP - prevenceL - legislativaD - dobrá praxe
16.05.2019 - zahájení: 08:45, ukončení: 16:00

Pražské fórum primární prevence 2019 na téma „Syndrom týraného a zneužívaného dítěte, spolupráce škol a OSPOD“
 

Pozvánka/program

Přihláška

Prokrastinace a jak na ni

Vybrané texty

Jedna učitelka, říkejme jí třeba Hana, se dívala na kupu sešitů s písemkami, které chtěla opravit. Nebo spíš je opravit měla; nechtělo se jí vůbec. Uplynul týden a Hana si řekla, že už je konečně opraví. Ovšem jak k písemkám sedla, pocítila zase tu silnou nechuť. Usnesla se, že se do nich pustí, jen co si udělá kávu. Jen co se o něčem důležitém domluví s kolegyní. Jen co vyřídí e-maily. A pak už zase nebyl čas....

Kdo jsou klíčoví hráči v životech dospívajících?

Vybrané texty

K zamyšlení nad klíčovými hráči (významnými socializačními činiteli v životě dětí) mě inspiroval Národní výzkum Hodnotové orientace dětí ve věku 6–15 let. Začala jsem se zaobírat otázkou: Ke komu dnes děti vzhlížejí? Mají ve svém okolí inspirativní lidi hodné následování? A jak je ovlivňují?

V tomto clánku bych vám ráda představila výsledky svého výzkumu o klíčových hráčích v životech dospívajících.