kyberšikana

v listopadovém vydání časopisu Prevence zavítáme do světa kyberprostoru. Martina Janoušková zde upozorňuje na některá nebezpečí spojená především se sexuálním podtextem.
Pokud vás texty časopisu Prevence zaujaly, lze si jej objednat na e- mailu: infoatsend [dot] cz
PhDr. Helena Vrbková,
šéfredaktorka časopisu Prevence

Přehled všech příspěvků kategorie: kyberšikana

Modrá linka, z.s.

Poskytujeme sociální službu telefonická krizová pomoc, a to jak formou telefonické pomoci, tak i formou chatu a emailu. V současnosti jsou naše služby dostupné od 9. do 21. hodiny – každý den vč. víkendů i státních svátků. Kontaktovat nás mohou všichni lidé bez rozdílu věku, pokud se nacházejí v krizových situacích. K dispozici je tel: 549 541 010, mobil: 608 902 410 a skypename: modralinka, email: helpatmodralinka [dot] cz a chránka internetového poradenství dostupná z  našich stránek www.modralinka.cz.

Učitel jako oběť šikany

Vybrané texty

Šikana učitele je téma stále živé a aktuální. Je potřeba o něm mluvit, protože se děje. O čem se nemluví, jako by se nestalo. Seznamte se s výsledky výzkumu a dotazníkového šetření šikany učitelů, uskutečnenému v Libereckém kraji v rámci diplomové práce autorky článku.

Zastánci šikanovaných žáku pomáhají zastavovat šikanu a zmírnovat její následky

Vybrané texty

Školní šikana patří k nejčastěji diskutovaným projevům sociální patologie, jež se vyskytují v živote školních tríd. Odborníci na šikanu i veřejnost se logicky zaměrují především na její hlavní protagonisty – na ty, kterí šikanují, a na jejich obeti. V posledních dvou dekádách začali být detailneji zkoumáni i ostatní clenové scény, na níž se šikana odehrává, zejména další spolužáci. Tento posun se projevil i v preventivních a intervenčních doporučeních a v českých i v mezinárodních programech (KiVA, ViSC apod.), které zdůrazňují nutnost pracovat v rámci prevence s celou třídou.

Projevy předsudků v chování v rámci školní třídy

P - prevenceVybrané texty

Škola je místem setkávání, je institucí vystavěnou na multikulturních základech, na rovnoprávném a rovnocenném přístupu ke všem bez rozdílu. Vyučující, žáci a studenti jsou tak postaveni před zásadní úkol – osvobodit se ze zajetí vlastních předsudků vůči odlišnosti a přijatých stereotypů a hledat cestu vzájemného respektu a spolupráce. Následující text je zaměřen na školní třídu jako svébytnou sociální skupinu. Přibližuje, jaké jsou negativní dopady chování řízeného předsudky na jednotlivce a jakým zpusobem vnímá tyto projevy třída.

Autorita pedagoga v kontextu prevence rizikového chování žáku

P - prevenceVybrané texty

Slovo autorita je v pedagogice velmi často skloňovaným pojmem. Skloňuje se jak v souvislosti s kázenskými problémy na našich školách, tak jako duležitá kompetence dobrého učitele. V praxi je pak stálým tématem pro zacínající pedagogy i pro ty zkušené vzhledem k promenám školství, žáku i spolecnosti jako celku. O složitosti tématu autority v kontextu současného školství svědčí už to, že její vymezení v podstatě nemůže být jednoznačné. V teorii (a zejména pak v praxi) se setkáváme s různými způsoby uchopení a interpretací autority.