agrese

agrese – obrázekAgrese (z lat. ad-gredior, přistoupit blízko, napadnout) je v psychologicko-sociologickém pojetí chování, které vědomě a se záměrem ubližuje, násilně omezuje svobodu a poškozuje jiné osoby nebo věci.

Agrese, ať již fyzická či verbální, může -

  1. vzniknout v afektu nebo
  2. se může jednat o agresi instrumentální (úmyslný faul při sportu).

Rozeznáváme více typů agrese:

  • myšlenková, verbální, fyzická
  • afektivní, instrumentální
  • zaměřená proti osobám, věcem, na jiný objekt, než podnětový
  • přesunutá, zadržovaná

Sklon k útočnému jednání, které se transformuje do různých podob, se nazývá agresivita.

 

Přehled všech příspěvků kategorie: agrese

Protidrogový koordinátor města Kladno

Posláním primární prevence je předcházení rizikovému chování dětí a mládeže a podpora zdravého životního stylu
Kontaktní osoba: Mgr. Lucie Doležalová, tel.: 312 604 492, mail: prevenceatmestokladno [dot] cz

Prostor, o.s.

Poslání:
Vytvářet programy, které předchází pádu a pomáhají vzhůru lidem, kterým společensky rizikové jevy, společenské předsudky a neinformovanost znesnadňují život.
Aktivně se podílet na rozvoji regionu nejen v oblasti sociálních služeb a využívat svého všestranného potenciálu ve prospěch společnosti.
Kontaktní osoba:  Jiří Převrátil DiS., tel.: 774650094, mail: jiri [dot] prevratilatos-prostor [dot] cz, ppatos-prostor [dot] cz   

Magdaléna, o.p.s.

 

Obecně prospěšná společnost Magdaléna je nestátní nezisková organizace, která působí ve Středočeském kraji a poskytuje ucelený systém služeb a pomoci v oblasti prevence a léčby závislosti na návykových látkách.

Pedagogicko psychologická poradna

S - síť služeb

Metodik prevence okresu Benešov Mgr. Veronika Hokeová, tel. 317 722 904, mail: hokeovaatpppbenesov [dot] cz, poradnaatpppbenesov [dot] cz

Prevence rizikového chování v praxi škol

S - síť služeb
01.11.2010 - zahájení: 09:00, ukončení: 14:00

Cílem vzdělávacího programu je zvýšit specifické a profesní dovednosti v oblasti prevence rizikového chování konkrétně šikany, pozitivně ovlivnit vytváření optimálního sociálního klimatu ve školách, změnit postoje a chování pedagogů, žáků i rodičů a přispět k budování propojeného spolupracujícího systému